アーティエンスの管理職研修は、
パフォーマンスなど短期的な成果を高めること
チーム力など中長期的な成長を促すこと
を目指し、管理職としての当事者意識の醸成とスキルアップを通して
チーム力を高めるアプローチを行います。
以下のような課題を抱えていませんか？
- 管理職が楽しくなさそうで憧れになっていない
- 経営者のメッセンジャーになったり、部下に迎合をしている
- 昔の成功体験に固執して、新たな動き・若手からの意見をすぐに否定する
など
これらの問題を解決するために、アーティエンスの管理職研修は、変化に適応し管理職自身と管理職をふくめたチームが今後も成果をだし続け、成長していけるプログラムです。
管理職自身が、“管理職としての前向きさと誇り”を持ち、困難な時代を部下や他部署と共に乗り越えていきます。
今、管理職育成に必要なこと
管理職を取り巻く環境の変化に対して、
管理職のあり方も変化します。
そのため、管理職育成も変化していく
必要があります。
管理職を取り巻く環境の変化とは？
参照：心理的安全性のつくりかた 著/石井遼介
管理職に求められる新しい役割とは？
時代に適した管理職の役割を学び、自組織・自チームの成長と成果を促します。
新しい管理職が押さえたい３つのポイント
アーティエンスの管理職研修で期待される効果
管理職の変容を促す４つの仕組み
1インサイドアウト/ポジティブリフレクションで自然に変えていく
インサイドアウトとは、その人自身が「どうありたいか」を大切にする考え方です。
管理職自身が「どのようにありたいのか」を見つめ続けることで、その後の変化促進に繋げます。
ポジティブリフレクションとは、できたこと・小さくても取り組めたことを丁寧に振り返り、次につなげる働きかけを指します。
ポジティブリフレクションにより、管理職自身が現場で起こした小さな変化を見つめます。
小さな変化を認知することで、更なる変化が促進されます。
2サーベイによる内省で継続的に変化を追う
※研修内容に応じて実施
管理職自身（毎月）とチームメンバー（開始月/中間/最終月）にサーベイを行います。
サーベイを行うことで、数値と肌感の一致・不一致を見つけることができます。
定量的な数値があることで、次のアクションを考えやすく、変化が促進されます
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3アクションラーニングの実施
※研修内容に応じて実施
アクションラーニングとは、現実の課題をケースとして扱い、その解決方法を見つけだす学習方法です。
本プログラムには、毎月の学びを現場で検証し、結果を振り返る流れがあります。また、各回新たな学びがあり、自身が現場実施を通して見えたことと、新たな学びを基に、現場課題への対応策を改めて考えます。学びが学びのまま終わらず、現場と融合され、変化を現実的なものとします。
4ファシリテーター・他の参加者が現場実践をフォローし合う
※研修内容に応じて実施
現場実践を進めていると、不明点や不安な点も出てきます。
その際に、自身では考えられない別の視点や、新たな気付きがあると、打開策が生み出される可能性があります。
本プログラムでは、ファシリテーターをふくめた参加者が、現場での実践状況を共有・アドバイスしあい、互いに変化を推し進めます。
スケジュール
| 研修名 | 目的 | 対象層 | 日程 |
|---|---|---|---|
| 管理職のリーダーシップ 開発コース(自己マスタリー) |
管理職としてのインサイドアウトを促し、主体性を高める |
|
10/11(火)13:00～17:00 |
| 管理職のリーダーシップ 開発コース(関係の質) |
チーム学習を行うための、心理的安全の場創りを学ぶ |
|
11/8(火)13:00～17:00 |
| 管理職のリーダーシップ 開発コース(思考の質) |
パワフルな目標設定・管理を知る |
|
12/13(火)13:00～17:00 |
| 管理職のリーダーシップ 開発コース(行動の質) |
メンバーの推進力を高めるためのリーダーシップ開発を知る |
|
23/1/10(火)13:00~17:00 |
| 管理職のリーダーシップ 開発コース(結果の質) |
経験学習を通して、結果を次の成長の機会につなげる |
|
23/2/14(火)13:00~17:00 |
| 管理職のリーダーシップ 開発コース(リフレクション) |
自身とチームの半年間の成長を認知し、新しい成長の旅に出る |
|
23/3/14(火)13:00~17:00 |
※オンラインでの実施も可能です。